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Esiste una pedagogia 2.0?

Altro viaggio, altro incontro.
Dietro tutte le innovazioni tecnologiche introdotte a scuola, dietro tutti i progetti didattici “adulti” ( oltre l’addestrativo”, esiste una pedagogia 2.0 ? In altri termini: i progetti 2.0 sono il risultato di una riflessione pedagogica contestualizzata ai cambiamenti in atto? Oppure si presentano “leggeri”, cioè carenti di una prospettiva formativa?Se lo chiede E. Onori in questo acuto articolo.
A voi il piacere di leggere  questo articolo.
Come antipasto riporto questo pensiero che conclude tutta la riflessione:
“se non saranno i docenti ad indirizzare e moderare il cambiamento, saranno altri attori a farlo, magari di natura commerciale e/o politica.”