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Prof.ssa Dell’Aria, l’irrilevanza e la dimenticanza sono la cifra…

Prof. Dell'Aria
Prof.ssa Dell’Aria, il suo caso è ancora aperto. Ci restituisce un pessimo messaggio.

Prof.ssa Dell’Aria, dopo un anno nulla è cambiato.  I tanti annunci si  sono rivelati parole al vento! Una nuova conferma del valore dei docenti. La nuova Ministra riuscirà a cambiare il copione?

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Il grembiule in classe, l’uguaglianza formale della Destra

Il grembiule in classe
Il grembiule per tutti gli alunni. La proposta della Destra, sempre attenta all’uguaglianza in entrata, meno a quella d’uscita

Il grembiule in classe, proposta prevedibile di una destra attenta alle condizioni d’entrata. Nulla di nuovo sotto il sole. I problemi attuali della scuola girano intorno all’uguaglianza sostanziale.

Grembiule in classe, la proposta di Salvini

Qualche giorno fa  M. Salvini ha dichiarato che intende rimettere i grembiuli ai bambini della scuola primaria ” così tutti i bambini sono uguali
Immediato il sostegno del ministro leghista M. Bussetti. Non poteva essere diversamente, considerando il colore politico del responsabile del Miur: “li ho indossati anche io, li ho portati e credo che permettano, dal punto di vista dell’inclusione sociale, di far sì che tutti gli studenti e i nostri alunni possano sentirsi a miglior agio all’interno delle classi
La proposta non mi meraviglia.

L’uguaglianza delle opportunità in entrata, il limite della destra

La destra moderna si è sempre caratterizzata per un’attenzione all’uguaglianza in entrata, identificando questa come la soluzione ai problemi della scuola. Il riferimento è l’art. 3 comma 1 che recita: ” Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali
Ma questo è il limite della destra, che fatica a comprendere che occorre  “rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese. (art. 3 comma 2 Costituzione Italiana).
La strategia è chiara: proporre soluzioni, spesso a costo zero (educazione civica) finalizzate a distrarre dai reali problemi. Fa parte della strategia comunicativa moderna.

I problemi sono altri

Invece la scuola necessita di investimenti. Scrive L. Fazi su Ilfattoquotidiano:”Investire in istruzione è fondamentale per lo sviluppo di un Paese e per rispondere ai cambiamenti economici e sociali in atto nel mondo contemporaneo. I governi che si sono succeduti dal 2010 al 2017 ovvero nella fase più acuta della crisi economica sono riusciti a togliere circa otto miliardi alla scuola, inaugurando un regime di scarsità di risorse propagandato come meritocrazia.”
Queste risorse potrebbero servire anche ad abolire le classi pollaio (Riforma Gelmini) Vera soluzione per una scuola realmente inclusiva. Mi chiedo: ma il Ministro Bussetti, non dico Salvini, da quanto non entra in classe?

 

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Marco Bussetti ha dimenticato la regionalizzazione, ma…

Marco Bussetti
Marco Bussetti dimentica la regionalizzazione. Non sorprende!

Marco Bussetti ha dimenticato il tavolo della regionalizzazione. Era facilmente prevedibile. La sua strategia è chiara. Il suo tiepido rapporto con la questione delle classi pollaio  certifica il suo impegno di parte.

Marco Bussetti ha dimenticato un tavolo

Marco Bussetti inizia a muoversi per applicare l’accordo con i sindacati. Ma dimentica un tavolo. Si legge sul portale di Professione Insegnante: “Il Ministro leghista afferma che in quell’ accordo gli obiettivi raggiunti sono  stati tre. Più  risorse per il rinnovo del  Contratto, lo vedremo in autunno con il 28 miliardi da recuperare per non aumentare l’IVA. Soluzioni mirate, usa questo aggettivo per il precariato; in effetti si tratta di prolungare la fase transitoria  con nuove procedure riservate a categorie appunto mirate. La problematica sui dirigenti scolastici. I dirigenti vogliono essere equiparati alla dirigenza pubblica, una vecchia  battaglia dell’Anp e sappiamo come la lega e un Ministro D.S.sia sensibile ai “problemi” dei D.S.” Libero Tassella, autore dell’articolo scrive ” Per Il ministro Leghista della Regionalizzazione della scuola non si deve neppure  parlare.

Marco Bussetti è un Ministro leghista, quindi…

La dimenticanza era facilmente prevedibile. Bussetti è un ministro leghista. Quindi porta avanti i contenuti del suo Movimento. Prevenuto? Forse. Come sempre, però, supporto la mia posizione con i fatti.
Nel contratto di governo, riguardante la scuola, si legge ” In questi anni le riforme che hanno coinvolto il mondo della scuola si sono mostrate insufficienti e spesso inadeguate, come la c.d. “Buona Scuola”, ed è per questo che intendiamo superarle con urgenza per consentire un necessario cambio di rotta, intervenendo sul fenomeno delle cd. “classi pollaio”, dell’edilizia scolastica, delle graduatorie e titoli per l’insegnamento.”
Ho più volte evidenziato, come nel suddetto documento sia evidente la priorità di abolire l’obbrobrio pedagogico delle classi pollaio. Invenzione del duo Gelmini/Tremonti (2008).
Bene il Ministro Bussetti si è dimostrato tiepido per la sua abolizione. Non ne parla mai! Ignora il Disegno di legge-Azzolina (luglio 2018). Il motivo è semplice: la Lega faceva parte del Governo Berlusconi che  approvò la legge 133/08 e il D.M. 81/09. Quindi perché meravigliarsi se il Ministro si dimostra interessato ai temi leghisti?