Indicazioni nazionali. Cosa non convince dell’intervista ad A. Cangini

DiGianfranco Scialpi

18 Marzo 2025

Indicazioni nazionali

Indicazioni nazionali. ItaliaOggi (18 marzo) intevista A. Cangini. Non si condivide tutto

Indicazioni nazionali. L’intervista di A. Cangini non convince

Indicazioni nazionali. Dopo la loro pubblicazione quotidiani e siti web propongono interviste e riflessioni. Quasi tutte sono prive o quasi di riferimenti al documento. Come scritto questa modalità evidenzia il loro profilo d‘intermediazione. Non si condivide tale approccio per i motivi esposti in un articolo precedente.
Fatta la dovuta premessa, questa mattina il quotidiano economico Italia Oggi (Sezione Azienda Scuola) dedica una pagina intera a A. Cangini direttore dell’Osservatorio Carta, Penna & Digitale della Fondazione Einaudi di cui è segretario generale. L’intervistato (Titolo articolo Scrivere a mano, la prima cura) si mantiene sul generico.  Tuttavia tre sono gli aspetti da evidenziare. A. Cangini riconosce alle nuove Indicazioni il merito di rimettere al centro la scrittura a mano e la lettura per contrastare il “pensiero veloce”, direi antipedagogico della “distruzione mentale” operata dall’uso eccessivo degli smartphone. Altri sono, ovviamente i ragionamenti, che giustificano la lunghezza dell’intervista. A. Cangini non lo nasconde, ma crede nel potere salvifico delle Nuove Indicazioni.
Cosa non convince? Pobabilmente A. Cangini non frequenta le aule, ma i docenti di scuola primaria (definiti “maestri” nella premessa) hanno sempre privilegiato la scrittura a mano e la lettura. Dopo l’approccio al digitale.
A. Cangini, inoltre, conferma la sua appartenenza al gruppo che ritiene l’uso degli smartphone come la causa di tutti i disagi (ansia, calo di attenzione…). Egli è in buona compagnia: M. Spitzer, Haidt… Vagamente cita le ricerche, ma nell’intervista non c’è alcun riferimento concreto. Recentemente ho trattato dello studio EYES UP (EarlY Exposure to Screens and Unequal Performance). I ricercatori ammettono la complessità del fenomeno, che giustifica una certa cautela a correlare (Causa/effetto) l’uso degli smartphone con i disastri generazionali. A questo aggiungo il sempre attuale modello eco-biologico di   Brofenbrenner che sinteticamente sostiene l’intervento di più ambienti nella formazione di atteggiamenti e comportamenti.
Infine, ritengo azzardato affermare che le nuove Indicazioni contribuiranno a risolvere molti problemi, dimenticando anche in questo caso la complessità dell’atto educativo.